40の教えるスキル図鑑

教師は、何ができるようになり、どんな場面で使うのかを、内容に入る前に短く伝えます。

教師は、細かな内容に入る前に、大きな考え方と内容同士のつながりを示します。

教師は、前回の要点を思い出す機会を設け、今日の内容と使う場面につなげます。

教師は、正解だけでなく、理由や迷いの違いが見える問いを用意します。

教師は、問いを出した後と答えが出た後に、学習者が考えを続ける時間を置きます。

教師は、挙手だけに頼らず、カードや端末などで全員の答えを同時に集めます。

教師は、答えと一緒に自信の程度も尋ね、正誤と理由を合わせて理解を確かめます。

教師は、一人で考える、ペアで理由を比べる、全体で共有する順に活動を進めます。

教師は、目標と基準を共通にした上で、取り組み方や表し方に選択肢を用意します。

教師は、質問の言い方や相談する相手を示し、学習者が助けを求めやすくします。